为落实学校2026-2027学年教师教学练赛活动相关要求，深化思政课教学改革创新，探索数字技术与思政教学深度融合的有效路径，马克思主义学院于10月13日在黄渤海校区J5-608开展院级教学练赛公开课展示活动。本次公开课由中国近现代史纲要教研室教师张洋洋主讲，授课内容为《思想道德与法治》课程专题三第一讲，学院全体无课教师到场观摩，互学互鉴。

      本次授课主题为“理想信念的内涵及重要性”。授课过程中，张洋洋按照“1个核心问题、3至5个子问题、1个实践任务”的问题链设计组织教学，围绕“什么是理想信念”“理想信念有什么用”两个核心问题层层推进、环环相扣，引导学生在追问与思辨中把握理论脉络。她借助AI生成的动态思维导图，将理想的内涵与特征、信念的内涵与特征直观呈现，把“理想是在实践中形成的、有实现可能性的向往与追求”“信念是认知、情感和意志的有机统一体”等抽象表述转化为可视化的逻辑链条，帮助学生理清理想与信念相互支撑、不可分割的内在联系。讲到理想的时代性时，她以邓稼先“要造出中国自己的原子弹”的人生选择、南仁东历时二十二年建成“中国天眼”的执着坚守、张伯礼院士摘除胆囊三天后重返方舱的抗疫经历为例，让学生真切体悟理想信念作为精神之“钙”的力量。

      课堂上，张洋洋设置“请同学与自己的AI智能体对话”讨论环节，话题为“谈谈你的理想”。学生借助AI数字人技术，以“视频通话”的形式与屏幕中的戚继光展开交流，在表达理想、接受追问与评价中深化对自身的认识，并将讨论结果分享到学习通平台。课堂同时融入戚继光“矢志报国、务实创新”“保境安民”的精神内核，引导学生在与先贤的“跨时空对话”中，体悟理想信念历久弥新的力量。人工智能技术的融入，让“理想信念”这一抽象命题变得可感、可及、可参与。

      从课堂反馈看，本土先贤的故事让理论有了可感的落点，AI技术的融入让抽象的理论更易理解，有效提升了课堂的信息量、参与度和抬头率，也让青年学子在思考“我的理想是什么”的过程中，进一步坚定了把个人理想融入国家和民族事业的信念。

      此次AI赋能课堂教学，是学院推动思政课教学改革、探索数字技术与思政教学深度融合的一次生动实践，也是学院深耕问题链式教学、推动戚继光精神等本土文化资源融入思政课堂、提升育人实效的有益探索。下一步，学院将持续引导教师善用智能教学手段，深耕教材、精研教法，把道理讲深、讲透、讲活，引导广大青年学子坚定理想信念、厚植家国情怀，以青春之我、奋斗之我，在实现中华民族伟大复兴的征程中书写无愧于时代的青春篇章。

编辑 朱静

编审 王晓超