为落实学校2026-2027学年教师教学练赛活动相关要求，提升思政课教学质量与育人水平，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室于2026年10月21日上午在黄渤海校区J3-503教室组织开展公开课观摩活动。本次公开课由贺雯颖老师主讲，授课内容为《马克思主义基本原理》第三章第一节，课程组全体无课教师到场观摩，互学互鉴。

       课堂上，贺雯颖老师立足唯物史观教学重难点，以AI生成的第三章完整知识图谱为教学载体，直观搭建起章节知识点逻辑框架，厘清物质与意识、社会存在与社会意识两组范畴之间的内在关联，对比辨析两组概念的联系与区别，把抽象的哲学概念转化为可视化的逻辑网络，化解理论学习的理解障碍。课程设置探究式学习任务，以秦朝建立这一历史案例为抓手，组织学生分组借助AI助手开展探究学习，对比分析唯物史观与唯心史观看待秦朝兴衰的不同视角，引导学生跳出教材文本，从历史史实出发理解唯物史观的基本立场、观点和方法。

       课堂嵌入AI数字化教学工具，实现理论讲授、小组探究、成果反馈智能化闭环。学生小组研讨结束后，借助AI助手汇总梳理各组观点，自动生成课堂讨论词云，直观呈现学生思考重点、共性疑问与认知分歧。教师结合学习通词云分析结果，针对性开展点拨讲解，对学生理解偏差及时纠偏，聚焦共性难点进行深度阐释。AI技术不再只是课件制作工具，而是成为师生协同探究理论的教学助手，推动课堂从教师单向讲授转向学生主动探究，充分调动学生参与哲学理论思考的积极性，切实提升课堂教学精准度。

       现场观摩教师认真记录课堂教学设计、AI工具运用细节与师生互动情况，围绕知识图谱构建、AI探究任务设计、词云学情分析等创新环节展开交流研讨。本次课堂实践是数智技术赋能马克思主义基本原理课程的一次有益尝试。下一步，马克思主义学院将继续坚守立德树人根本任务，持续探索AI技术与思政课融合的多元路径，不断优化教学设计，丰富数字化教学案例资源，着力打造有深度、有温度、有科技感的思政课堂，切实增强思政课育人实效。

编辑 朱静

编审 王晓超